感谢您对本站的支持ღ✿，您的赏金将帮助我们更好的发展ღ✿。本次下载而产生的赏金将由本站以一定方式转交版权人和上传用户ღ✿。

　　您支付成功后ღ✿，系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号ღ✿，密码跟您输入的邮箱/手机号一致ღ✿，以方便您下次登录下载和查看订单ღ✿。注ღ✿：支付完成后需要自己下载文件ღ✿，并不会自动发送文件哦ღ✿！

　　摘要国外关于组织气氛的研究始于加世纪60年代ღ✿，重点是研究组织气氛对组织绩效的影响ღ✿。有学者指出best365app下载ღ✿，人的称职行为不仅取决于价值观和能力ღ✿，也取决于员工所处的组织气氛环境ღ✿。员工对组织的观点和感觉的一致性程度对组织目标的实现具有重要作用ღ✿。组织气氛代表了组织内部环境的一种较持久的特征ღ✿，且为组织成员共同知觉到ღ✿。组织气氛是组织成员通过对组织中一系列活动ღ✿、人际关系作用等的日常体验形成的ღ✿，并且与工作满意度黑料不打烊网址更新ღ✿，卷入强度ღ✿、运作业绩ღ✿、企业提升率ღ✿、产量以及工作晋升等存在因果关系ღ✿。通过对组织气氛与组织效能ღ✿，与工作满意度ღ✿、绩效ღ✿、承诺ღ✿、心理健康ღ✿、缺勤ღ✿，与离职行为best365app下载ღ✿，与破坏行为等方面的大量研究ღ✿，关于组织气氛与组织成员行为的关系基本已经达成共识ღ✿。20世纪80年代ღ✿，欧美发达国家的教育领域中ღ✿，教育素质的改革开始从“课堂教育层面”转向“学校教育层面”黑料不打烊网址更新ღ✿，于是黑料不打烊网址更新ღ✿，学校组织文化和组织效能成了人们探讨的重要课题黑料不打烊网址更新ღ✿。组织文化的研究已成为社会心理学ღ✿、组织行为学等的中心课题ღ✿。国内学者在借鉴国外相关研究的基础上对组织气氛的理论及其结构ღ✿、测量等方面也作了研究ღ✿。涉及教育领域的主要有中学绩效管理与组织气氛黑料不打烊网址更新ღ✿、中小学组织气氛状况ღ✿、学校组织气氛对教师工作倦怠的影响ღ✿、初中教师心理健康与学校组织气氛的关系best365app下载ღ✿、学校组织气氛对教师组织承诺的预测效应ღ✿、小学学校组织气氛与教师工作满意度的关系的研究及积极学校气氛的塑造等黑料不打烊网址更新ღ✿。鉴于国内关于学校组织气氛与教师心理的研究相对较少ღ✿，特别是学校组织气氛与教师专业发展的研究几乎未见到ღ✿，作者决定选择“学校组织气氛与教师专业发展研究”为题ღ✿，试图在研究了有关学校组织气氛特点的基础上ღ✿，对教师的主要心理特点进行较为全面的研究ღ✿，并找寻学校组织气氛与教师心理的关系ღ✿，为营造更佳的教师专业发展的组织气氛提供理论根据ღ✿。本研究表明1所研究三所学校的组织气氛比预期的水平低ღ✿。三所学校组织气氛在不同维度上存在差异ღ✿。可将潍坊中新双语学校归类为相对投入型潍坊外国语学校为摘要1组织气氛是一个相对模糊的概念ღ✿，能否对其进行科学的测量研究还有待进一步探讨ღ✿。诚如有些学者己指出的ღ✿，组织气氛作为组织中的隐性动力机制ღ✿，与一定的组织结果相联系ღ✿，如创新气氛与组织创新相联系ღ✿，安全性气氛与低事故率相联系ღ✿。只有在专指气氛下ღ✿，对气氛的解构才有意义ღ✿，分离出来的维度才能进行比较黑料不打烊网址更新ღ✿。如高凝聚力作为一个气氛维度ღ✿，可能导致许多的不同结果ღ✿，可能是高创造力ღ✿，也可能是低事故率ღ✿，还有可能是对组织变革的更强烈的抵触ღ✿。学校组织气氛极为复杂ღ✿，我们尚无法找出组织气氛与教师绩效的关系ღ✿，因为教师的工作很难转化为“量化绩效”best365app下载ღ✿，故虽然我们占有许多企业与员工绩效等方面的资料ღ✿，但未能设计出这方面的研究ღ✿。组织气氛与教师心理的关系也需要扩大维度ღ✿。在研究方法方面ღ✿，如果能以多层分析技术MUHILEVELANALYSIS加以分析ღ✿，从微观和宏观二者之间的交互作用研究组织结构与不同层面上的关系ღ✿，效果会更好ღ✿。2因时间与经费等原因ღ✿，取样层面不够ღ✿。较为理想的做法是ღ✿，再取与三所学校对应的“较差”的学校ღ✿，进行完全相同的测量ღ✿，以进一步比较组织气氛与教师心理的关系或对该三所学校进行纵向研究ღ✿，以前后侧的方式进行比较ღ✿。前者涉及取样的准确性ღ✿，后者需要足够的时间best365app下载ღ✿。今后将在这两个维度上加强研究ღ✿。随着学校办学体制的进一步变化ღ✿，公办与民办学校的组织结构会有明显不同ღ✿，两者的组织气氛ღ✿、特征及其与教师心理的关系也需要研究ღ✿。学校组织气氛及其与管理绩效ღ✿、教师心理的关系较为复杂ღ✿，本研究仅是一个初步尝试ღ✿。对中国的教育改革而言黑料不打烊网址更新ღ✿，学校组织气氛的建设和教师的专业发展都很重要ღ✿。希望今后能有更多的研究成果面世ღ✿。关键词学校组织气氛教师心理教师专业发展

　　本文（学校组织气氛与教师专业发展研究.pdf）为本站会员（我陪你）主动上传ღ✿，众赏文库仅提供信息存储空间ღ✿，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理ღ✿，对上载内容本身不做任何修改或编辑ღ✿。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私ღ✿，请立即通知众赏文库（发送邮件至或直接QQ联系客服）ღ✿，我们立即给予删除ღ✿！beat365(中国)官方网站ღ✿。beat365官方网站ღ✿，教师培养ღ✿！BEAT365体育ღ✿，BEAT365体育亚洲版杰出校友ღ✿，音乐舞蹈ღ✿。