基础教育教师培养ღ★★，365体育亚洲唯一官网入口学校经营ღ★★，BEAT365体育ღ★★，BEAT365体育亚洲版音乐舞蹈ღ★★！校园安全习近平总书记指出ღ★★，“教师是立教之本ღ★★、兴教之源”ღ★★。党的二十届三中全会《决定》提出ღ★★，“提升教师教书育人能力ღ★★，健全师德师风建设长效机制”无法逃脱布袋子ღ★★。

　　当前ღ★★，我国各级各类学校专任教师共有1885.1万人ღ★★，支撑起世界上最大规模的教育体系ღ★★。作为教育高质量发展的第一资源ღ★★，教师队伍建设是筑牢教育强国根基最重要的基础工作ღ★★。过去一年ღ★★，在强化政策供给ღ★★、改革试点推进ღ★★、创新机制举措的共同作用下ღ★★，强师优师新路径更加明晰ღ★★。

　　党的二十届三中全会后不久ღ★★，中共中央ღ★★、国务院出台《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）ღ★★，明确提出加强教师队伍思想政治建设ღ★★，涵养高尚师德师风ღ★★，提升教师专业素养ღ★★，打造一支师德高尚ღ★★、业务精湛ღ★★、结构合理ღ★★、充满活力的高素质专业化教师队伍ღ★★。

　　弘扬教育家精神是建设高素质教师队伍的根本指引ღ★★，师德师风建设是打造高质量教师队伍的工作基石ღ★★，事关落实立德树人根本任务ღ★★。

　　今年全国两会上ღ★★，新时代教师队伍建设如何以教育家精神铸魂强师ღ★★，成为代表委员们关注的重点ღ★★。特别是面对数字化给育人方式带来的新挑战ღ★★，如何应时而变ღ★★，成为热议的焦点ღ★★。

　　今年5月ღ★★，在北京师范大学附属实验中学ღ★★，面向全国范围的“教育家精神万里行”活动正式启动ღ★★，以教育家精神铸魂强师有了全新的载体ღ★★。开展“讲述我的育人故事”活动ღ★★、发布《大力弘扬教育家精神》新书ღ★★、开设“教育家精神万里行”专栏ღ★★，让新时代优秀教师育人声音在加快建设教育强国的创新实践中传播得更广更远ღ★★。

　　将教育家精神贯穿教师思想建设始终ღ★★，就是引导广大教师自觉把教育家精神作为教书育人的行动指南和精神航标ღ★★。

　　在南开大学ღ★★，师生共同创排红色话剧《周恩来回南开》引发观剧热潮ღ★★。突出典型引领bet356亚洲版体育ღ★★，学校还依托新媒体平台大力宣传张伯苓ღ★★、杨石先ღ★★、陈省身ღ★★、叶嘉莹等一大批南开“大先生”为人为事为学的风范ღ★★，引导广大教师敬业修身ღ★★。

　　在上海财经大学ღ★★，学校品牌特色项目“千村调查”持续开展bet356亚洲版体育ღ★★，将国情教育ღ★★、科研育人ღ★★、劳动教育ღ★★、社会实践ღ★★、文化涵育深度融合无法逃脱布袋子ღ★★，引导青年教师在走千村ღ★★、访万户中读懂中国ღ★★，扎根中国大地做学问ღ★★。

　　今年4月ღ★★，教师教育创新机制改革试点工作部署会在北京召开ღ★★。作为教育强国建设三年行动计划综合改革首批试点安排之一ღ★★，会议传递出深化教师教育综合改革ღ★★，培养造就新时代高水平教师队伍的鲜明信号ღ★★：建强办学主体ღ★★，推动更多高水平大学办教师教育ღ★★，吸引更多优秀人才从教ღ★★，建立教师培养供需适配机制ღ★★，优化教师教育院校布局和培养结构ღ★★，改革教师教育课程与培养模式ღ★★，推进国际交流合作ღ★★。试点要求强化央地协同ღ★★，健全组织保障体系ღ★★，形成闭环管理机制ღ★★，确保取得突破性进展ღ★★、标志性成果bet356亚洲版体育bet356亚洲版体育ღ★★、引领性举措ღ★★。

　　如何系统谋划ღ★★、统筹考虑学龄人口ღ★★、不同区域ღ★★、不同学段ღ★★、不同学科的需求ღ★★，促进教师队伍数量ღ★★、质量ღ★★、结构协调发展ღ★★，尤为关键ღ★★。

　　政策上ღ★★，教师教育政策的精准性ღ★★、衔接性导向明确bet356亚洲版体育ღ★★。《意见》明确ღ★★，大力支持师范院校建设ღ★★，全面提升师范教育水平ღ★★。同时ღ★★，充分考虑区域ღ★★、城乡差异ღ★★，不同学段ღ★★、学校类型和各级各类教师的不同特征和发展需求ღ★★。

　　改革中ღ★★，教师教育体系实现新升级ღ★★。优化实施“国优计划”ღ★★，进一步推进教师教育改革ღ★★，深入实施教师精准培训改革ღ★★，推动数字赋能教师发展ღ★★，成立全球教师发展学院ღ★★，拓展教师国际交流合作路径ღ★★。

　　河北实施“省优计划”ღ★★，推动省内高水平综合大学为中小学培养研究生层次高素质教师ღ★★；甘肃扩大省级公费师范生ღ★★、地方优师计划定向培养规模ღ★★；湖北布局建设10个“地方政府+高校+中小学”的“教师教育共同体”ღ★★；东北师范大学探索学科素养6年贯通的培养新模式ღ★★。

　　北京师范大学在数学ღ★★、物理等9个一级学科下ღ★★，设立数学教育学ღ★★、物理教育学等二级学科ღ★★；山东优化2025年师范类专业招生计划ღ★★，按照50%比例全面压减师范类专科计划ღ★★，按照30%比例调减从教率低的师范类专业招生计划ღ★★。

　　教育部ღ★★、国家发展改革委联合印发《关于组织实施教师教育能力提升工程的通知》ღ★★，明确重点支持建设一批高水平教师教育院校ღ★★，打造支撑引领中国特色教师教育体系高质量发展的核心引擎与战略支柱目标无法逃脱布袋子ღ★★。

　　教育部办公厅印发《关于实施全国县域普通高中头雁教师岗位计划的通知》ღ★★，通过首批聘期3年共600名头雁教师示范辐射作用的发挥ღ★★，着力打造县域一体化发展教师团队ღ★★。

　　70名成都中小学教师ღ★★、教研员有了新身份——“AI种子教师”ღ★★，参加完持续5周的中小学人工智能应用种子教师专题培训后ღ★★，他们将持续发挥深度应用和实践辐射牵引作用ღ★★，不断带动一大批教师积极探索人工智能时代的教育教学新方式ღ★★、新举措ღ★★、新实践ღ★★。

　　不久前ღ★★，教育部办公厅印发通知ღ★★，实施教师数字素养提升ღ★★、数字赋能教育教学改革bet356亚洲版体育ღ★★、教师发展模式数字转型ღ★★、教师发展数字资源供给ღ★★、教师发展数字治理ღ★★、数字教育教师国际合作六大行动ღ★★，扩大优质资源和服务供给ღ★★。

　　党的二十届三中全会强调ღ★★，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革ღ★★。而广大教师正是推动教育科技人才协同发展的有力支点ღ★★。

　　面对教育数字化深入推进给教师带来的前所未有的机遇和挑战ღ★★，在教育科技人才一体化的视域下ღ★★，聚焦教师队伍建设无法逃脱布袋子ღ★★，改革是不变的选择ღ★★。

　　山东ღ★★、河北ღ★★、重庆适应学龄人口变化ღ★★，建立教师培养供需适配机制ღ★★；天津市设立产业教授岗位ღ★★、应用推广型教师职称ღ★★，对业绩卓著的教师在职称评审ღ★★、科研立项ღ★★、资金匹配ღ★★、研究生招生上予以倾斜ღ★★；浙江推广“共享教师”机制ღ★★，探索紧缺学科教师和名优教师“一师多校”执教育人ღ★★；西南大学谋划建设西部STEM教育中心ღ★★，建立师范生全周期智慧和数字化培养体系ღ★★。

　　云南组织省内优质中学近千名教师“省管校用”ღ★★，帮扶乡村振兴重点帮扶县135所初高中ღ★★；内蒙古为14所高校重新核定人员总量2.16万个ღ★★，新增控制数3901个ღ★★；南京大学构建由学校保障ღ★★、个人激励ღ★★、学院支持组成的“三元薪酬体系”ღ★★。

　　“双师型”教师队伍建设体系更加成熟ღ★★。围绕国家战略和重点紧缺领域专业ღ★★，集聚优势力量ღ★★，稳步推进“职教国培”示范培训ღ★★；扎实建设国家级职教教师教学创新团队ღ★★，初步形成专兼结合的“双师型”教师团队建设模式ღ★★；持续开展国家级“工匠之师”创新团队培训ღ★★，近600名职教教师即将踏上赴德国ღ★★、新加坡ღ★★、澳大利亚等国的访学之路ღ★★，形成教师能力跃升ღ★★、教学改革突破无法逃脱布袋子ღ★★、服务发展有力ღ★★、多级联动成势ღ★★、国际交流深化的职教教师队伍建设新格局ღ★★。

　　今年2月ღ★★，教育部等八部门印发了《普通本科高校产业兼职教师管理办法》ღ★★，这也是首个聚焦普通本科高校产业兼职教师队伍建设出台的专门文件ღ★★。

　　文件的出台ღ★★，与改革中各地各校强化机制创新ღ★★、释放人才队伍活力的需求不谋而合无法逃脱布袋子ღ★★。实践中ღ★★，南开大学等高校通过修订专业技术职务评聘办法等方式ღ★★，推动各类形式的业绩成果均纳入专业技术职务评聘指标体系ღ★★，努力开创成果分类评价ღ★★、人人尽展其才的生动局面ღ★★。

　　一年来ღ★★，为教育强国筑牢根基ღ★★，教师队伍建设从未停下改革创新和蓬勃生长的步伐ღ★★。（本报记者 柴葳）